Gl’inquietanti bivacchi del C.A.I.
All’altezza delle ripide pareti settentrionali della Creta di Rio Secco, diretta propaggine del più conosciuto Monte Cavallo di Pontebba, l’ampia valle glaciale di Aip comincia a restringersi rapidamente fino a chiudersi ad anfiteatro in corrispondenza della Sella di Alp, limitato pianoro disseminato di frastagliate rocce arroccate a quasi duemila metri di altezza. Duecento ripidi metri […]
Insegnare scienze della Terra nei licei
Proposte per un percorso didattico innovativo La base di una buona didattica, non solo nelle scuole superiori e tantomeno per le sole scienze della Terra, è fondata sulla differenza che esiste tra un albero e un arbusto. “Cosa c’entra…” si domanderanno in molti. Potrei allora aggiungere che non essere consapevoli della differenza che discrimina i […]
Ma è così difficile spiegare (e capire) l’argomento depositi sedimentari?
Ma è così difficile spiegare (e capire) l’argomento “depositi sedimentari”? Corrado Venturini Università di Bologna, Dipartimento di Scienze della Terra e Geologico Ambientali Depositi sedimentari: gioie e calvari Non sono mai riuscito a trovare chiarezza nei testi che affrontano l’argomento depositi sedimentari. Anzi, per molti motivi, sono sempre riusciti a rendere la trattazione estremamente complessa […]
Edu-Geo: un territorio-laboratorio per la Scuola Superiore
Presentazione di un itinerario didattico alla scoperta delle tracce di un lago scomparso 5000 anni fa.
Scienze della Terra nella scuola superiore
Appassionare gli studenti è davvero un’impresa disperata? L’impostazione di un ciclo di lezioni sulle Scienze della Terra dovrebbe partire proprio da quest’ultima domanda, cercando poi, durante tutto l’anno, di distribuire stimoli e di sollecitare esperienze, finalizzando gli sforzi didattici al conseguimento di riscontri positivi percentualmente significativi. Lo studente medio tende oggi a considerare le Scienze, […]
