EARTH SCIENCE COMMUNICATION AT MUSEUMS: STRATEGIES AND TOOLS Riassunti delle presentazioni (in ordine alfabetico) Arena L.P. (2013) – The IGS project: on the steps of scientist-voyagers of the past. New tools and strategy for a Historical Geotourism. Keywords: geotourism, history, geoscience Defined as “Tourism that sustains or enhances the geographical character of a place, its […]
L’escursione è finalizzata all’aggiornamento degli Insegnanti della Scuola Secondaria superiore ed è organizzata sotto l’egida dell’ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali). Lungo i 40 km di escursione (in macchina, con 4 soste) in particolare si toccheranno con mano i 150 m di sali (gessi) depositati per evaporazione durante il disseccamento del Mar Mediterraneo, avvenuto […]
Proposte per un percorso didattico innovativo La base di una buona didattica, non solo nelle scuole superiori e tantomeno per le sole scienze della Terra, è fondata sulla differenza che esiste tra un albero e un arbusto. “Cosa c’entra…” si domanderanno in molti. Potrei allora aggiungere che non essere consapevoli della differenza che discrimina i […]
Ma è così difficile spiegare (e capire) l’argomento “depositi sedimentari”? Corrado Venturini Università di Bologna, Dipartimento di Scienze della Terra e Geologico Ambientali Depositi sedimentari: gioie e calvari Non sono mai riuscito a trovare chiarezza nei testi che affrontano l’argomento depositi sedimentari. Anzi, per molti motivi, sono sempre riusciti a rendere la trattazione estremamente complessa […]
Appassionare gli studenti è davvero un’impresa disperata? L’impostazione di un ciclo di lezioni sulle Scienze della Terra dovrebbe partire proprio da quest’ultima domanda, cercando poi, durante tutto l’anno, di distribuire stimoli e di sollecitare esperienze, finalizzando gli sforzi didattici al conseguimento di riscontri positivi percentualmente significativi. Lo studente medio tende oggi a considerare le Scienze, […]
Grimaldelli didattici nelle Scienze della Terra Le riflessioni che seguono scaturiscono da un’esperienza maturata in otto anni di docenza presso la SSIS di Bologna, da un impegno quasi trentennale nella didattica dei corsi di laurea in Scienze Geologiche e Scienze Naturali, dalla frequente didattica praticata direttamente sul territorio a soggetti di varia estrazione, tanto extra-scolastica […]
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